醴陵市哪所中职学校的办学水平比较高 中职学校计算机应用会学哪些

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醴陵市哪所中职学校的办学水平比较高？

　　同学们在择校前，一定要从多方面因素去衡量所选学校是否适合自己。同学们应该从学校的生源、师资力量等角度分析学校的实力。同时应该考虑所选学校是否能较大程度地提升自己的能力。择校时尽量选择水平较高的学校。那么醴陵市哪所中职学校的办学水平比较高?

^{醴陵市陶瓷烟花职业技术学校食堂}

　　一、学校概况

　　醴陵市陶瓷烟花职业技术学校创建于1987，是湖南省职业教育示范中心的领军学校，也是省优秀的创业服务机构，同时也是人才引进的示范基地。学校先后荣获“十大平安校园”、“中职教育内涵建设先进单位”等称号。学校现拥有73000平方米的校园，以及56000平方米的校舍。

　　二、师资力量

　　目前，该校共有277名教职工，105名“双师型”教师，7名省级技能教师，还有7名省级以上专业技术骨干。此外，学校还拥有全国优秀教师1名、全国黄炎培教师1名、省最美中学班主任1名、株洲市骨干教师1名。

　　该校的教师经常参加各种比赛，并且取得较好的成绩。例如，在全国“创新杯”演讲比赛中，有12名老师获得了冠军，教师的整体素质很高。

　　三、就业情况

　　学校与当地著名的华联陶瓷、三创智能、创智机械、陶润等公司，另外还和华为、海尔、比亚迪、三一重工、中山领航等国内著名的公司建立了合作关系。

　　该校的毕业生就业率100%，对口就业率93%，对口高考二本上线率位居株洲地区前列。良好的就业率与升学率，一定程度上体现了该校较高的办学水平。

　　该校是醴陵市办学水平较高的一所中职学校，感兴趣的同学可以关注该校的其他信息。升学前的择校准备对于每一个同学来讲都很重要，这会影响一位同学未来几年的就读体验，更会影响一位同学知识与技能的掌握情况，继而影响未来就业。因此，同学们应重视择校，多搜集信息，筛选适合自己的学校。

中职学校计算机应用会学哪些

中职学校计算机应用技术是计算机专业的核心课程，主要是培养从事计算机系统维护、计算机网络维护、软件开发及应用等工作的应用型人才。 学生在校学习期间主要学习计算机应用技术课程包括：认识电脑、掌握 Windows XP操作系统、网页制作、电子商务基础操作，网页制作和网络设计与优化等。 中职学校计算机应用技术课程主要是为中职学生进入高职院校的学习做准备，为高职院校培养专门的电子商务人才。 该课程主要是在中职生进入高职院校之前进行系统培训，使他们能掌握一门专业知识，为学生进入高职院校进行学习奠定基础。 在实际教学中，学校采用了项目教学法、任务驱动式教学法等多种方法来组织教学。 学校还开设了多门选修课程，供学生自主选择使用。 根据中职学生的特点及需求，对专业课内容加以调整和完善并以模块化的形式划分模块内容，使每位学生在完成规定的基本理论学习基础上，能够按照一定顺序完成所分配到各单元模块的任务。中职招生信息网

一、网页制作

（1）网页的创建、编辑和维护。 （2）网络的基本知识。 （3）使用Word2010制作网页。 （4）使用 AJAX技术开发应用程序。 （5）利用 VBScript进行网页制作。 [选修课程]:C语言与程序设计、 JAVA语言与程序设计、网页浏览器及相关技术、 ASP. NET技术及应用T数据库应用程序开发技术，C++语言编程原理等。

二、电子商务基础操作

课程设置依据高职院校学生的专业特点，遵循以工作过程为导向的职业教育规律，以培养学生解决实际问题能力为核心，全面培养学生专业技术和综合能力。 课程内容主要包括：基础知识、计算机网络知识、电子商务概论（理论部分）、网站设计与开发（软件学习）、网页制作和网页设计与优化等。 通过对该课程的实践，让学生掌握计算机网络基础知识，能够进行相关的网络开发以及网页制作和网页设计与优化技术。 要求学生熟练掌握电子商务的基本知识并能利用所学知识完成基本的网站系统操作；并能利用搜索引擎寻找需要的商品信息和客户；会使用常用电子邮件工具、 FTP等工具进行收发电子邮件等，熟练运用各种网络通讯工具与他人建立联系、获取服务。

三、网络设计与优化

课程主要包括计算机网络基础知识， TCP/IP协议和 UDP协议，计算机局域网（LAN）设计，常见网络拓扑结构设计和优化。 其中，计算机局域网（LAN）是指一个多层平面布置的计算机内部互连结构，主要包括广域网、局域网（LAN）和子网三部分。 TCP/IP协议是目前主流的网络协议，主要用来实现网络互连，而在广域网中主要用到 TCP/IP协议。 通过学习该课程能掌握常用的主流 TCP/IP协议以及常用的路由算法；会进行常用 TCP/IP协议的配置与实现；会使用路由表、查找表和过滤函数实现对数据包进行过滤；能熟练使用路由器和交换机等设备。 课程涉及的实验有：基于 WAN的网络设计，无线网络组建技术； Web服务器代理技术等。

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