中职学校到底值不值得读 四川资阳中职学校有哪些

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本文目录一览：

• 1、中职学校到底值不值得读？
• 2、四川资阳中职学校有哪些

中职学校到底值不值得读？

　　有人认为同学从中职学校毕业后学历太低，与不上学直接工作差不多，还不如直接放弃读书选择工作。其实不然，现如今职业教育在国家的扶持下发展飞快，与十几年前相比已经有天壤之别。那么中职学校到底值不值得读，都有哪些优点，哪些缺点?以下是具体介绍。

^中职学校

　　一、中职学校的优势

　　1.升学优势

　　选择就读中职学校的同学，可以在校期间通过就读学校对口的大专或者本科院校升学，升学后同学也会有更多的就业范围和机会。如果同学放弃了继续上学的机会，那么永远都只是一个初中毕业生，可选择的就业范围也会相当狭窄。

　　2.学费优势

　　公办中职学校对贫困生、本市户口学生、城市家庭经济困难的同学、报考涉农专业同学等有免学费政策，部分学校会将免学费政策扩大到港澳台同胞和华侨子女范围，对于家庭经济不是很理想的同学来说，就读中职学校可以帮助家庭缓解经济压力，并且部分学校在假期会组织同学实习，实习也有工资，既可以锻炼同学的专业知识，也可以让同学有自己的活动资金。

　　3.专业优势

　　现如今中职学校专业类型与本科相差不多，有铁路相关专业、航空专业，也有开设最为广泛的计算机专业和实用的烹饪专业，供兴趣不一的同学选择。在技能性来说，中职学校部分专业比本科专业更实用，想要有一技之长的同学可以在校学门自己喜欢的技术，通过技能实现经济自由。

　　4.就业优势

　　部分中职学校与本地企业和五百强企业都有合作，不仅开设校内、校外实训基地，还有实习合作，在第三学年，学校会安排同学到合作企业的对口行业实习，表现优秀的同学也可能直接获得大厂的offer。

　　二、中职学校的缺点

　　当然中职学校也有很多缺点。首先学历较低，像生化类、出版类的企业对人才要求一般为大专或者本科学历，选择此类专业的中职学校的同学想要自由就业需要花费时间升学。其次管理不是很严格的中职学校院校很容易影响同学学习，同学在没有学习氛围的影响下很可能荒废了自己的学业。最后，中职学校的校园环境与大专、本科相差很多，对学校生活有向往的同学很可能会失望。

　　以上就是对中职学校值不值得读的介绍，包括优点和缺点。读什么学校只是一个选择，中职教育也是给一些成绩不理想的同学一次选择人生的机会，所以同学们也可以问问自己是否适合这条道路，能否在学习和实训中坚持下去，毕竟机会只有一次。

四川资阳中职学校有哪些

四川省资阳市雁江区职业技术学校

一、基本情况四川省资阳市雁江区职业技术学校在位于城东新区希望大道中段征地119亩并投入建设，总投资5200余万元，建筑面积24545m2，于2011年4月建成投入使用，2011年7月，原临江职中与原区职中合并，2012年5月，学校更名为“雁江区职业技术学校”。学校搬入新校区后，能容纳学生2000人，教师办公条件，学生学习、实训、生活条件等均得到改善。二、工作情况。学校以“技能立校、技能强校”开展教学工作，围绕资阳企业需求，培养专业技术人才，针对南骏汽车产业发展需求，开设汽车制造与维修专业，针对资阳中等城市发展需求，开设旅游服务与管理专业；围绕学生升学需求，开办对口升学班；围绕学生素质提升需求，狠抓学生技能训练，注重常规管理和文明礼仪教育。目前，学校领导班子团结一心，教师素质高，师生思想稳定、士气高昂，教学秩序井然，日常管理规范。三、办学业绩学校先后被四川省扶贫办确定为‘四川省贫困地区劳动力转移培训示范基地’，被四川省劳动社会保障厅确定为“四川省再就业培训基地”，在资阳市高中办学水平综合督导评估中，被评为“优秀级学校”，被资阳市政府评为“全市职业教育先进单位”，多次被评为市、区级“文明单位”、“德育工作先进集体”、“安全工作先进集体”、“五·五普法先进单位”、“教育教学管理一等奖”，并连续5年被评为“综合目标考核一等奖”；在四川省技能大赛中，王用康同学获得电子专业二等奖，马孝峰同学以全省最高分荣获一等奖；在2009年全市学生技能大赛中，我校荣获总分第一名；在2011资阳 “成都精沛·新华文轩杯”职业技能大赛中，建筑专业三项（建筑工程测量、cad、算量）囊括所有奖项，电子电工、酒店管理分别获得三等奖。四、今后打算学校将把“建名校，创一流”，作为坚定不移的目标，致力于提高教育质量，扩大办学规模，提高办学层次， 2013年争创省级重点中等职业学校，2015年，在校生规模达5000人。学校将进一步激发教职员工干事业、创一流的积极性，增强教职工的事业心、责任心和爱心，实现两大突破即招生人数、教学质量提高大突破，彰显两大特色即升学和就业两大特色，将依托资阳地方企业平台，强化专业建设，凸现职教优势，为企业培养合格员工，走教学与企业需求相结合、教学与社会大市场需求相结合的发展模式，进一步深化“理实一体”的教学理念，形成以技能考核为抓手、校本课程为专业教学特色、课堂教学职场体验化的新教学模式。

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