重庆15所“五年制”中职学校计划招生人数2750人 中职学校计算机与技术专业
2024-01-18 02:31:43 | 中职招生信息网
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重庆2018年15所“五年制”中职学校计划招生人数2750人
为加强中等、高等职业教育衔接，探索技术技能人才一体化培养新途径，重庆市在部分优质中、高职院校启动实施初中起点“五年制”高等职业教育人才一体化培养改革试点，招收符合条件的初中毕业生，实施“五年制”高等职业教育，进行中高职一体化衔接培养，毕业后取得普通高等职业教育专科毕业证书和相应的职业资格证书。
学生学习地点五年都在试点优质中职学校。1-3年级注册为中职学籍，4-5年级注册为对接的试点高职院校学籍。非“五年制”学生不得转入“五年制”。
第六学期学生完成中职阶段学习、达到中职毕业要求的，按照自愿原则选择是否继续高职阶段的学习。继续高职阶段学习需通过转段考试，考试不合格的，不能参加高职专科阶段的学习，达到中职毕业要求的学生，颁发中职毕业证书；考试合格的，升入高职专科阶段继续学习，高职专科阶段不得转学、转专业。
对修完五年规定课程且考核合格、达到毕业要求的学生，颁发高职专科学历证书；通过相关职业资格等级鉴定的，颁发相应等级的职业资格证书。对未能完成教学计划规定的课程、不符合毕业条件的，按照相关学籍管理规定办理。
今年参与“五年制”试点的中职学校15所、专业点36个，衔接高职院校10所、专业点30个，招生计划2750人。
中职学校计算机与技术专业
中职学校计算机与技术专业，是一门面向社会，培养适应计算机应用、研究和开发工作的专门人才的学科。 计算机与技术专业属于中等职业教育，主要培养具有一定的基础知识（如：数学、物理、化学等），掌握有关专业知识和计算机基本操作技能，能在企事业单位从事计算机应用和维护、教学以及管理等方面工作的应用型专门人才。 就业前景： 在网络科技高速发展的今天，企业对计算机应用与开发技术人员要求不断提高。这类人才应具备较高的综合素质和综合技能，主要从事计算机网络应用技术与开发、多媒体应用技术等方面工作；或从事电子商务、办公自动化和各种网站的建设与管理工作。
一、系统管理工程师
主要学习计算机硬件与系统管理的基本理论和方法，掌握计算机系统管理、数据库管理等专业技术知识。 就业方向： 面向互联网企业，从事网络产品开发、测试。 软件工程师工作中接触到的应用程序、数据库，包括系统需求、设计开发方案的论证和修改等等。
二、网络工程技术人员
1、网络工程师：负责维护网络的安全、性能，提供维护服务，负责网络优化，对系统运行进行监控。 2、网络管理工程师：负责网络的运行和管理工作，对整个网络进行规划和管理，维护整个网络。 3、网站技术人员：在企业网站的日常维护工作。
三、软件开发工程师
软件开发工程师是指具有软件工程基础知识，掌握应用计算机技术、数据结构、程序设计语言等专业基础课知识，具备良好的业务素质，能够从事软件系统开发、维护和管理工作的高级技术应用性专门人才。 职业资格证书： 高级程序员、高级项目经理等。 主要课程： 面向对象分析与设计、数据结构、程序设计语言、操作系统、计算机组成原理等。
四、信息技术服务工程师
计算机组装与维护、信息处理技术、网络工程技术、数据库原理与应用、程序设计语言等。 本专业毕业生可在电子商务、软件开发、信息服务及网络工程企业，从事网站建设、管理与维护及数据库应用系统分析测试和开发工作，也可在大中型企事业单位从事计算机管理工作。 本专业可考取高级软件工程师职称，同时拥有国家注册信息技术工程师证书和中级信息技术服务工程师证。
五、网页设计与制作人员
主要从事网站建设与管理工作。 具体的职位要求有：网页设计与制作、平面设计、图片处理、网页美术、动画设计等。 一般月薪范围在3000-10000元之间，具有一定的创意，有独立审美能力；具有良好的用户体验，对图像及色彩的搭配能力较强；具有较高的技术水平和良好的职业道德。
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重庆2018年15所“五年制”中职学校计划招生人数2750人为加强中等、高等职业教育衔接，探索技术技能人才一体化培养新途径，重庆市在部分优质中、高职院校启动实施初中起点“五年制”高等职业教育人才一体化培养改革试点，招收符合条件的初中毕业生，实施“五年制”高等职业教育，进行中高职一体化衔接培养，毕业后取得普通高等职业教育专科毕业证书和相应的职业资格证书。学生学习地点五年
重庆2018年15所“五年制”中职学校计划招生人数2750人为加强中等、高等职业教育衔接，探索技术技能人才一体化培养新途径，重庆市在部分优质中、高职院校启动实施初中起点“五年制”高等职业教育人才一体化培养改革试点，招收符合条件的初中毕业生，实施“五年制”高等职业教育，进行中高职一体化衔接培养，毕业后取得普通高等职业教育专科毕业证书和相应的职业资格证书。学生学习地点五年
重庆2018年15所“五年制”中职学校计划招生人数2750人为加强中等、高等职业教育衔接，探索技术技能人才一体化培养新途径，重庆市在部分优质中、高职院校启动实施初中起点“五年制”高等职业教育人才一体化培养改革试点，招收符合条件的初中毕业生，实施“五年制”高等职业教育，进行中高职一体化衔接培养，毕业后取得普通高等职业教育专科毕业证书和相应的职业资格证书。学生学习地点五年
重庆2018年15所“五年制”中职学校计划招生人数2750人为加强中等、高等职业教育衔接，探索技术技能人才一体化培养新途径，重庆市在部分优质中、高职院校启动实施初中起点“五年制”高等职业教育人才一体化培养改革试点，招收符合条件的初中毕业生，实施“五年制”高等职业教育，进行中高职一体化衔接培养，毕业后取得普通高等职业教育专科毕业证书和相应的职业资格证书。学生学习地点五年
惠州市中等职业学校排名哪所中职学校好护理专业就业前景：随着高等医学教育事业的迅猛发展，医学院校办学条件得到较大改善，招生规模不断扩大，临床医学专业毕业生的数量和质量大大提高。但是在全国总的毕业生就业形势严峻的情况下，临床医学专业毕业生就业形势不容乐观。目前说来，一些大医院口腔科医生的月收入应在万元以上，如果是私人开设诊所，相信收入会更可观。口腔专业的毕业生只要不是对工作单位及条件要求过高，就
重庆2018年15所“五年制”中职学校计划招生人数2750人为加强中等、高等职业教育衔接，探索技术技能人才一体化培养新途径，重庆市在部分优质中、高职院校启动实施初中起点“五年制”高等职业教育人才一体化培养改革试点，招收符合条件的初中毕业生，实施“五年制”高等职业教育，进行中高职一体化衔接培养，毕业后取得普通高等职业教育专科毕业证书和相应的职业资格证书。学生学习地点五年
重庆2018年15所“五年制”中职学校计划招生人数2750人为加强中等、高等职业教育衔接，探索技术技能人才一体化培养新途径，重庆市在部分优质中、高职院校启动实施初中起点“五年制”高等职业教育人才一体化培养改革试点，招收符合条件的初中毕业生，实施“五年制”高等职业教育，进行中高职一体化衔接培养，毕业后取得普通高等职业教育专科毕业证书和相应的职业资格证书。学生学习地点五年
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